Au-delà du démantèlement : vers une réponse aux campements fondée sur les droits et la dignité 

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Comment prévenir l’apparition des campements ? Comment protéger les personnes tant qu’elles y vivent et favoriser leur sortie durable vers des solutions résidentielles adaptées ?

Ce Midi du CREMIS présente une recension des pratiques d’intervention en campement faite à l’été 2026. Cette récension montre que les réponses aux campements devraient délaisser les approches centrées sur le démantèlement, la criminalisation et le contrôle de l’espace public au profit d’une approche fondée sur les droits, la dignité, la santé publique et l’accès au logement. Les campements résultent notamment de la pénurie de logements sociaux (et abordables) et de l’inadéquation de certaines ressources d’hébergement. Les campements constituent à la fois une forme contrainte d’habiter et, temporairement, un milieu de vie où peuvent se développer entraide et auto-organisation.

Le rapport dont il sera question pendant cet événement propose 36 pratiques organisées autour de trois niveaux d’intervention : le site et ses résidents ; le voisinage ; et les structures institutionnelles (allant de l’accès à l’eau, aux soins et à la réduction des méfaits jusqu’à la médiation sociale, la gouvernance intersectorielle et l’accès au logement). L’objectif est triple : prévenir l’apparition des campements, protéger les personnes tant qu’elles y vivent et favoriser leur sortie durable vers des solutions résidentielles adaptées. Le rapport insiste enfin sur la nécessité d’un financement pérenne, d’une meilleure coordination des acteurs et d’une évaluation des interventions fondée sur leurs effets réels sur la santé, la sécurité, les droits et la stabilité résidentielle des personnes.

Avec

Carolyne Grimard

Professeure agrégée à l’École de travail social de l’Université de Montréal et co-porteuse du champ Itinérance.

Audrey-Anne Dumais Michaud

Professeure agrégée à l’École de travail social et de criminologie de l’Université Laval.

Étienne Perreault-Mandeville

Professionnel de recherche au CREMIS et diplômé de la maitrise en sociologie de de l’Université de Montréal.

Clémentine Barberger

Auxiliaire de recherche au CREMIS et étudiante à la maitrise à l’École de travail social de l’Université de Montréal.

Quand les lycéen·nes se mobilisent : jeunesses, colère et domination adulte

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Depuis la fin septembre, des milliers de jeunes en France se mobilisent pour déplorer leurs conditions de scolarité et exiger une éducation de qualité et un avenir meilleur. De quoi la colère des jeunes est-elle la manifestation? Que nous révèlent les mobilisations lycéennes des rapports entre jeunesse, autorité et contestation politique? Quelles conditions sociales font que leur parole est parfois audible et légitime, parfois disqualifiée? Comment les réponses institutionnelles à la contestation, notamment la répression policière, éclairent-elles les mécanismes de disqualification de la parole juvénile et les limites imposées à leur participation à la vie politique? 

Ce Séminaire du CREMIS reviendra sur les mobilisations lycéennes qui déstabilisent la France. La discussion sera l’occasion d’interroger les rapports de pouvoir qui déterminent la manière dont leur colère est reçue, interprétée, contenue ou réprimée. Elle invitera à interroger la manière dont les rapports d’âge, de race et de classe sociale façonnent les expériences de mobilisation, les réponses policières et la légitimité accordée à la parole politique des jeunes. 

Avec : 

Claire Bourdille est une autrice et militante féministe française, fondatrice du Collectif Enfantiste, un mouvement citoyen mobilisé autour de l’enfantisme, la défense des droits des enfants et des adolescent·es. 

Cécile Van de Velde est professeure de sociologie à l’Université de Montréal et titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les inégalités sociales et les parcours de vie. 

L’activité est organisée par Gabrielle Richard dans le cadre du champ « Âge, pouvoir et résistances » du CREMIS et des activités de l’équipe Vispa – Les nouveaux visages du paternalisme : savoirs, pratiques, épreuves.  

Replacer la mission universitaire dans son contexte historique : comment s’est développée la recherche sociale en milieu de pratique. L’exemple du CREMIS 

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Cette activité est organisé dans le cadre de la Semaine de la mission universitaire

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Quels constats tirer d’une démarche de recherche sur la socio-histoire du CREMIS ? Quels sont les principaux jalons de l’évolution de la Mission universitaire ? Quelles sont les forces, opportunités et défis qui traversent actuellement la mise en œuvre de la Mission universitaire de l’établissement ? 

Si le modèle des hôpitaux universitaires est présent dans différents pays, le Québec a pour particularité d’avoir étendu ce modèle au secteur social. Adoptée dans les années 1990, la désignation de centre affilié universitaire (CAU) a permis à certains CLSC de déployer une mission spécifique en lien avec la recherche et l’enseignement. Ce contexte a toutefois connu de profonds bouleversements au fil des transformations du réseau de la santé et des services sociaux dans les dernières décennies. Basée sur une étude de cas, cette activité présentera les principaux résultats d’une enquête sociohistorique menée auprès du Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales, les discriminations et les pratiques alternatives de citoyenneté (CREMIS), qui était rattaché initialement au CAU du CLSC des Faubourgs. L’enquête fait ressortir les processus (centralisation, sanitarisation) qui ont modifié graduellement l’environnement de ce centre et les multiples tensions que ces changements ont engendrées dans son parcours. À l’heure où la référence aux CLSC revient dans le débat public, l’activité permettra d’élargir la réflexion sur les conditions favorables à la poursuite de la recherche sociale au sein du réseau de la santé et des services sociaux. 

Avec

Jean-Vincent Bergeron-Gaudin 

Stagiaire postdoctoral au Département de psychoéducation et travail social de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) 

Objectifs d’apprentissage :  

  • Connaitre les principaux constats tirés d’une démarche de recherche sur la socio-histoire du CREMIS;
  • Identifier les principaux jalons de l’évolution de la Mission universitaire;
  • Cerner collectivement les zones de forces, d’opportunités et de défis traversant la mise en œuvre de la Mission universitaire de l’établissement.

Cette activité du CREMIS peut être reconnu comme formation continue pour les employé·es de Santé Québec – Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal – Universitaire

Formation SRA – Les accompagnant·es de la SRA

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*Pour vous inscrire* (Le nombre de places étant limité, l’inscription se fait selon le principe du premier arrivé, premier servi.)

Cette formation s’inscrit dans une programmation offerte aux équipes d’intervention ou personnes intervenantes travaillant dans un projet de stabilité résidentielle avec accompagnement (SRA). ** La participation aux ateliers pourra être reconnue comme activité de formation continue pour les membres du personnel de Santé Québec – Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal – Universitaire **

Pour découvrir les autres formations de la programmation, cliquez ici.

Description de la formation

Comment continuer à soutenir les personnes dans un contexte où les besoins augmentent, les situations se complexifient et les ressources se fragilisent?

Quels repères peuvent aider les accompagnant·es à préserver leur cohérence, leur humanité et leur énergie dans un rôle où l’on navigue constamment entre urgences, limites organisationnelles, responsabilités éthiques et proximité humaine? 

À partir de situations concrètes, de l’expérience des participant·es et de réflexions issues de l’expérience du projet Chez soi, cet atelier s’attarde aux réalités vécues par les personnes qui accompagnent en stabilité résidentielle avec accompagnement et à ce que cela peut faire vivre à ces dernières. Les participant·es seront invité·es à réfléchir aux répercussions que peuvent avoir les exigences de l’accompagnement dans un contexte où les besoins sont grandissants et les ressources parfois limitées. L’atelier permettra d’aborder les tensions, les zones grises et les sentiments d’impuissance qui peuvent émerger dans la pratique, tout en mettant en lumière les stratégies développées pour y faire face. 

Enfin, les participant·es seront amené·es à identifier les facteurs individuels, collectifs et organisationnels qui contribuent à soutenir leur bien-être, à préserver leur pouvoir d’agir et à maintenir le sens de leur travail auprès des personnes accompagnées. 

Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître le contexte de travail exigeant dans lequel naviguent les personnes intervenantes travaillant dans les projets SRA 
  • Identifier des défis en lien avec le maintien du sens au travail chez ces équipes 
  • Nommer des leviers concrets (à l’échelle individuelle, collective et organisationnelle) pour surmonter ces défis et renforcer la collaboration, la reconnaissance et la solidarité entre personnes intervenantes et partenaires 

Formation SRA – La personne entre forces et défis : soutenir la stabilisation en logement

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*Pour vous inscrire* (Le nombre de places étant limité, l’inscription se fait selon le principe du premier arrivé, premier servi.)

Cette formation s’inscrit dans une programmation offerte aux équipes d’intervention ou personnes intervenantes travaillant dans un projet de stabilité résidentielle avec accompagnement (SRA). ** La participation aux ateliers pourra être reconnue comme activité de formation continue pour les membres du personnel de Santé Québec – Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal – Universitaire **

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Description de la formation

Comment soutenir l’autonomie, l’autodétermination et le pouvoir d’agir des personnes lorsque le maintien en logement s’accompagne de défis importants ?

Comment composer avec les tensions qui peuvent émerger entre les choix de la personne, les risques présents et les objectifs de stabilité résidentielle ?

Quels repères peuvent guider l’intervention dans ces situations complexes ? 

Ce deuxième atelier propose des contenus croisant mises en situation, échanges entre pairs et réflexions issues de l’expérience au projet Chez Soi, et ce, afin d’explorer les enjeux liés à l’accompagnement des personnes dans un contexte de stabilisation en logement. À partir de situations concrètes et de l’expérience des participant·es, ceux-ci seront invité·es à aller au-delà de ce qui est observé pour mieux comprendre les besoins, les préoccupations, le vécu et les stratégies d’adaptation des personnes accompagnées. L’atelier permettra également de réfléchir aux tensions et aux dilemmes rencontrés lorsque l’autodétermination, les risques présents et la stabilisation résidentielle semblent parfois entrer en contradiction. 

Enfin, les participant·es seront amené·es à identifier des repères d’intervention permettant de soutenir un accompagnement respectueux des forces, des choix, de la dignité et du rythme de la personne, tout en composant avec les réalités actuelles de la SRA. 

Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître les forces, les choix, les besoins et le vécu des personnes accompagnées dans l’intervention 
  • Discuter différentes situations-défis rencontrées en contexte d’intervention en stabilité résidentielle avec accompagnement (SRA) 
  • Identifier des repères et des stratégies d’accompagnement favorisant le maintien en logement, le respect des choix et la reprise de pouvoir des personnes dans le contexte actuel des projets SRA. 
  • Nommer les tensions et dilemmes qui émergent d’intervention soutenant à la fois l’autodétermination, le pouvoir d’agir et la stabilité résidentielle de la personne 

Formation SRA – Entre modèle et réalités : se situer pour consolider les pratiques de stabilisation résidentielle avec accompagnement

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*Pour vous inscrire* (Le nombre de places étant limité, l’inscription se fait selon le principe du premier arrivé, premier servi.)

Cette formation s’inscrit dans une programmation offerte aux équipes d’intervention ou personnes intervenantes travaillant dans un projet de stabilité résidentielle avec accompagnement (SRA). ** La participation aux ateliers pourra être reconnue comme activité de formation continue pour les membres du personnel de Santé Québec – Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal – Universitaire **

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Description de la formation

Comment le programme SRA a-t-il vu le jour au Québec ?

Les pratiques actuelles rejoignent-elles les intentions de base du programme ?

Comment situer sa pratique au regard des principes au cœur de cette approche ?

Que peut-on faire quand on sent que l’on s’en éloigne? 

Ce premier atelier propose des contenus croisant présentations magistrales, échange entre pairs et survol d’outils d’intervention afin de faire le point sur les pratiques SRA, en s’attardant à son évolution socio-historique et leur mise en œuvre actuelle au Québec.  

À partir de constats découlant de différents travaux menés au CREMIS, des repères tirés du modèle Chez-soi et de l’approche SRA (dont l’échelle de fidélité de Pathways to Housing), participant·es seront invité·es à identifier les défis actuels (qu’ils soient individuels, organisationnels et/ou structurels) que rencontrent leur équipe dans l’édification des principes au cœur de l’approche SRA. L’atelier vise également à permettre aux participant·es de cerner les leviers d’actions individuels et organisationnels favorisant le développement de partenariats solides et solidaires, afin de mieux soutenir les personnes accompagnées.

Objectifs d’apprentissage

  1. Situer sa pratique dans le contexte socio-historique de l’émergence du programme SRA et les principes au cœur de cette approche 
  1. Identifier les défis actuels (individuels, organisationnels et structurels) que rencontrent les équipes dans l’édification de ces principes 
  1. Identifier des leviers individuels et organisationnels afin de cultiver des partenariats solides et solidaires et de mieux soutenir les personnes accompagnées 
  1. Nommer des éléments qui donnent du sens au travail 

Formation « Traumas complexes et populations vulnérabilisées: redéfinir nos pratiques d’accompagnement » – le 9 décembre et 16 décembre 2026

Formation en ligne

Le CREMIS offre des formations portant sur la thématique du trauma complexe chez les populations vulnérabilisées. Ces formations s’appuient sur les lectures et les expériences professionnelles de Nancy Keays, infirmière-clinicienne retraitée.

*Cliquez ici pour vous inscrire*

Formation offerte sur deux demi-journées: le 9 décembre et 16 décembre 2026 de 8h30 à 12h00.

En cas d’annulation, consultez ce lien pour connaitre les modalités qui s’offrent à vous.

Public cible : Cette formation s’adresse à toutes les personnes travaillant au sein des réseaux communautaires, de la santé, des services sociaux, de la sécurité publique et du milieu judiciaire. La formation intéressera également tout.e autre intervenant.e susceptible d’être en contact avec des populations vulnérabilisées.

Durée : 7 heures (sur deux demi-journées). Cette formation est donnée en ligne

Objectifs : 

  • Mieux comprendre le phénomène du trauma et reconnaitre ses conséquences dans les différentes sphères de la vie
  • Cerner le sens et les fonctions des comportements adaptatifs
  • Identifier les principes d’une pratique sensible au trauma
  • Dégager des pistes concrètes pour réaliser des interventions simples et efficaces

Matériel de formation : Les personnes qui s’inscrivent à la formation recevront par courriel, une semaine avant la date de leur séance, la présentation PPT de la formation ainsi que le cahier du participant.

Coûts: 60,07$ par personne (55$ pour la formation et 5,07$ pour les frais de gestion de la plateforme d’inscription)

Pour en savoir plus

Syllabus_FormationTrauma_2024Télécharger

Pour toute question, veuillez contacter cremis.ccsmtl@ssss.gouv.qc.ca

Formation « Traumas complexes et populations vulnérabilisées: redéfinir nos pratiques d’accompagnement » – le 18 novembre et 25 novembre 2026

Formation en ligne

Le CREMIS offre des formations portant sur la thématique du trauma complexe chez les populations vulnérabilisées. Ces formations s’appuient sur les lectures et les expériences professionnelles de Nancy Keays, infirmière-clinicienne retraitée.

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Formation offerte sur deux demi-journées: le 18 novembre et 25 novembre 2026 de 8h30 à 12h00.

En cas d’annulation, consultez ce lien pour connaitre les modalités qui s’offrent à vous.

Public cible : Cette formation s’adresse à toutes les personnes travaillant au sein des réseaux communautaires, de la santé, des services sociaux, de la sécurité publique et du milieu judiciaire. La formation intéressera également tout.e autre intervenant.e susceptible d’être en contact avec des populations vulnérabilisées.

Durée : 7 heures (sur deux demi-journées). Cette formation est donnée en ligne

Objectifs : 

  • Mieux comprendre le phénomène du trauma et reconnaitre ses conséquences dans les différentes sphères de la vie
  • Cerner le sens et les fonctions des comportements adaptatifs
  • Identifier les principes d’une pratique sensible au trauma
  • Dégager des pistes concrètes pour réaliser des interventions simples et efficaces

Matériel de formation : Les personnes qui s’inscrivent à la formation recevront par courriel, une semaine avant la date de leur séance, la présentation PPT de la formation ainsi que le cahier du participant.

Coûts: 60,07$ par personne (55$ pour la formation et 5,07$ pour les frais de gestion de la plateforme d’inscription)

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Formation « Traumas complexes et populations vulnérabilisées: redéfinir nos pratiques d’accompagnement » – le 4 novembre et 11 novembre 2026

Formation en ligne

Le CREMIS offre des formations portant sur la thématique du trauma complexe chez les populations vulnérabilisées. Ces formations s’appuient sur les lectures et les expériences professionnelles de Nancy Keays, infirmière-clinicienne retraitée.

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Formation offerte sur deux demi-journées: le 4 novembre et 11 novembre 2026 de 8h30 à 12h00.

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Public cible : Cette formation s’adresse à toutes les personnes travaillant au sein des réseaux communautaires, de la santé, des services sociaux, de la sécurité publique et du milieu judiciaire. La formation intéressera également tout.e autre intervenant.e susceptible d’être en contact avec des populations vulnérabilisées.

Durée : 7 heures (sur deux demi-journées). Cette formation est donnée en ligne

Objectifs : 

  • Mieux comprendre le phénomène du trauma et reconnaitre ses conséquences dans les différentes sphères de la vie
  • Cerner le sens et les fonctions des comportements adaptatifs
  • Identifier les principes d’une pratique sensible au trauma
  • Dégager des pistes concrètes pour réaliser des interventions simples et efficaces

Matériel de formation : Les personnes qui s’inscrivent à la formation recevront par courriel, une semaine avant la date de leur séance, la présentation PPT de la formation ainsi que le cahier du participant.

Coûts: 60,07$ par personne (55$ pour la formation et 5,07$ pour les frais de gestion de la plateforme d’inscription)

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Formation « Traumas complexes et populations vulnérabilisées: redéfinir nos pratiques d’accompagnement » – 21 octobre et 28 octobre 2026

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Le CREMIS offre des formations portant sur la thématique du trauma complexe chez les populations vulnérabilisées. Ces formations s’appuient sur les lectures et les expériences professionnelles de Nancy Keays, infirmière-clinicienne retraitée.

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Formation offerte sur deux demi-journées: le 21 octobre et 28 octobre 2026 de 8h30 à 12h00.

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Public cible : Cette formation s’adresse à toutes les personnes travaillant au sein des réseaux communautaires, de la santé, des services sociaux, de la sécurité publique et du milieu judiciaire. La formation intéressera également tout.e autre intervenant.e susceptible d’être en contact avec des populations vulnérabilisées.

Durée : 7 heures (sur deux demi-journées). Cette formation est donnée en ligne

Objectifs : 

  • Mieux comprendre le phénomène du trauma et reconnaitre ses conséquences dans les différentes sphères de la vie
  • Cerner le sens et les fonctions des comportements adaptatifs
  • Identifier les principes d’une pratique sensible au trauma
  • Dégager des pistes concrètes pour réaliser des interventions simples et efficaces

Matériel de formation : Les personnes qui s’inscrivent à la formation recevront par courriel, une semaine avant la date de leur séance, la présentation PPT de la formation ainsi que le cahier du participant.

Coûts: 60,07$ par personne (55$ pour la formation et 5,07$ pour les frais de gestion de la plateforme d’inscription)

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