Baptiste Godrie
Professeur adjoint, École de travail social, Université de Sherbrooke
Mes recherches portent sur les inégalités sociales, la participation sociale et la production des savoirs. Elles s’appuient sur l’idée que la reconnaissance, la production et la transmission des savoirs sont le produit des inégalités systémiques et des oppressions qui structurent les rapports sociaux. Ces intérêts de recherche me conduisent à mobiliser des méthodologies de recherche participatives qui font la promotion de rapports non hiérarchiques entre les savoirs des différents groupes sociaux.
Mes questionnements sont nourris par l’étude des processus et pratiques de participation citoyenne dans le domaine des services sociaux et de la santé. J’étudie ces phénomènes en tant qu’observatoires des rapports entre savoirs expérientiels, universitaires et professionnels.
Ma démarche de recherche s’inscrit également dans le cadre d’une réflexion critique sur l’université et l’État social comme lieux privilégiés de production et de reproduction d’inégalités entre les savoirs, mais également comme lieux d’expérimentation de nouveaux rapports entre les savoirs par le biais de pratiques participatives.
Coordonnées
Co-chercheuses : Aude Bandini, Sophie Dupéré et Estelle Carde.
Collaborateurs : Jacques Moriau et Vivian Labrie.
Subvention Savoir du Conseil de Recherches en Sciences Humaines (CRSH). Montant : 86 838$, 2021-2025
Co-chercheur avec Jacques Moriau et Maryvonne Charmillot. Subvention G3, Direction des affaires internationales, Université de Montréal, Université de Genève et Université Libre de Bruxelles (Montant : 15 000 euros). 2020-2021
Co-responsable depuis 2016
Ce groupe de travail de l’Association internationale des sociologues de langue française (AISLF) vise à examiner différentes questions sociales, qu’il s’agisse de participation citoyenne, de soins de santé ou encore de politiques publiques, sous l’angle de la diversité des savoirs mobilisés, reconnus et produits par les groupes en présence. Une attention particulière sera portée à l’étude des processus de légitimation des savoirs, à la construction des expertises et des hiérarchies entre les savoirs, ainsi qu’à des pratiques, par exemple de recherche participative, qui revendiquent des rapports plus égalitaires entre les différents savoirs et les personnes-groupes qui les détiennent.
Organisateur de la session Production de l’ignorance du GT21 de l’AISLF au XXIe Congrès de l’AISLF à Tunis, du 6 au 10 juillet 2020 (repoussée en raison de la pandémie).
Avec le CR19, organisation de la session transversale 1 « Penser les alternatives. Mouvements sociaux, utopies et normativités dans les épistémologies du Sud » avec Boaventura de Sousa Santos comme conférencier (XXIe congrès de l’AISLF, Tunis, 7 juillet 2020 – repoussée en raison de la pandémie).
Organisation du colloque inter-congrès du GT21 Diversité des savoirs de l’AISLF en partenariat avec l’Institut TRANSITIONS, 7 et 8 mars 2019, Université de Namur (Belgique). « Inégalités épistémiques : Comment les comprendre, comment les réduire? » Financement de 12 500€ (Université de Namur).
Développement Savoir du Conseil de Recherches en Sciences Humaines (CRSH). Montant : 40 194 $, 2017-2020.
Subvention Mobilisation des connaissances du BRDV de l’Université de Montréal. Montant : 14 400$. 2018-2019.
Co-chercheures : Sophie Dupéré et Sylvia Bissonnette, Fonds Université de Montréal, Vice–décanat, Faculté de médecine, pour le développement d’une équipe de recherche. 2017-2018.
Godrie, B. Dos Santos, M. et S. Lemaire (à paraitre 2020). Injustices épistémiques. Comment les définir, comment les réduire?, Éditions Science et Bien Commun.
Diaz, Liliana et B. Godrie (dir.) (sous presse, 2020). Décoloniser la recherche. Anthologie de textes de Orlando Fals-Borda, Éditions Science et Bien Commun, Collection Mémoires des Suds.
Benmarhnia, T., David, P.-M. et B. Godrie (dir.) (2019). Les sociétés de l’expérimentation. Enjeux épistémologiques, éthiques et politiques, Sainte-Foy : Presses de l’Université du Québec, 264 p. ISBN 978-2-7605-5109-1
McAll, C., Awad, J., Desgagnés, J.-Y., Gagné, J., Godrie, B. Keays,N., Plante, M.-C., et N., Stoetzel (2012). Au-delà du préjugé : trajectoires de vie, pauvreté et santé, Sainte-Foy: Presses de l’Université du Québec, collection Problèmes sociaux et interventions sociales.
Carrel, M., Godrie, B. et M. Juan (dir.) Épistémologies radicales et recherches participatives, numéro thématique de la revue Participations (2022/1) Accepté.
B. Godrie et Marie Dos Santos (2017) (dir.). Injustices épistémiques, numéro thématique de la revue Sociologie et Sociétés, vol. XLIX, no. 1.
Godrie, B. et A. Bandini. « Ce que l’ignorance nous apprend. Épistémologie de l’ignorance dans le champ de l’alimentation », sous à la revue Anthropology of food.
Guay, E. et B. Godrie « Démocratiser l’éthique de la recherche participative : production de connaissances, transformation sociale et communautés de pratique » soumis dans un numéro spécial de la revue SociologieS
Godrie, B., Heck, I et B. Hall (2020). « Knowledge Democracy and Epistemic In/Justice: A Conversation », The Canadian Journal of Action Research, special issue directed by Mark Spooner.
Godrie, B. et Camille Rivet (2020) « Injustices épistémiques et réduction identitaire : ce que l’entraide en santé mentale fait à l’identité de malade », Corps, numéro spécial : Mises en récit et corps souffrant : perspectives croisées.
B. Godrie et Isabel Heck (accepté) « L’approche participative, la recherche-action, et leurs principales stratégies d’enquête et d’inclusion des groupes subalternisés », dans Guide méthodologique décolonisé de rédaction d’un projet de thèse en sciences sociales et humaines (dir. Florence Piron), Éditions Science et Bien Commun, en ligne.
Heck, Isabel et B. Godrie (accepté) « Intégrer des savoirs locaux non scientifiques des femmes et des hommes dans la recherche », dans Guide méthodologique décolonisé de rédaction d’un projet de thèse en sciences sociales et humaines (dir. Florence Piron), Éditions Science et Bien Commun, en ligne.
Godrie, B. Boucher, M Bissonnette, S., Chaput, P, Flores, J, Dupéré, S., Gélineau, L, Piron, F et A. Bandini (2020) « Epistemic injustices and participatory research: A participatory research agenda at the crossroads of university and community », Gateways: International Journal of Community Research and Engagement, 13 (1), https:dx.doi.org/10.5130/ijcre.v13i1.6703.
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Godrie, B. (2019). « Vers une production juste et égalitaire des connaissances sur les inégalités sociales », dans UNRISD Think Piece Series, Overcoming Inequalities in a Fractured World: Between Elite Power and Social Mobilization, paru le 16 janvier 2019. En ligne : http://www.unrisd.org/OvercomingInequalities-Godrie.
Godrie, B. (2017). « Vivre n’est pas (toujours) savoir. Richesse et complexité des savoirs expérientiels » (republication à la demande de l’éditeur), Santé mentale, no. 222, p. 38-42.
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