Baptiste Godrie
Professeur agrégé, École de travail social, Université de Sherbrooke
Qui a le pouvoir de dire ce qui compte comme un savoir ?
Cette question traverse l’ensemble de mes recherches. J’étudie les rapports entre inégalités sociales, participation citoyenne et production des connaissances, en portant une attention particulière aux savoirs issus de l’expérience vécue.
Les espaces de participation en santé et en services sociaux constituent pour moi des laboratoires où observer la rencontre de formes de connaissances différentes : savoirs professionnels, universitaires, militants ou expérientiels. Je m’intéresse aux tensions, aux alliances, aux hybridations qui émergent de ces rencontres, mais aussi aux phénomènes d’appropriation, d’institutionnalisation et d’extraction des savoirs par des groupes majoritaires, ainsi que des normes professionnelles et des processus institutionnels.
Mes travaux s’inscrivent dans une perspective critique qui interroge les institutions (universités, établissements de santé et services sociaux) qui reconnaissent, mobilisent, produisent différents types de connaissances. Ils explorent également les possibilités d’inventer des pratiques (y compris de résistance) plus démocratiques de recherche, d’enseignement et d’action publique.
Coordonnées
2024-2028
Chercheur principal : Baptiste Godrie
Relève professorale, FRQ-SC.
2026-2028
Chercheur principal : Baptiste Godrie
Co-chercheuse : Patricia Dionne
Fonds innovation pédagogique, Rectorat, Université de Sherbrooke
2025-2027
Chercheur principal : Baptiste Godrie
Co-chercheuse : Mélissa Audet
Concours VITAE 2025, IUPLSSS
2024-2026
Chercheures principales : Chantale Mailhot et Isabel Heck
Co-chercheur : Grégoire Autin, Annie Camus, Janie Houle, Baptiste Godrie et Isabelle Lapointe.
Programme : Projet Ciblé concours 2023-2024. Financement : CRISES.
2022-2026
Chercheure principale : Sonia Tello Rozas.
Co-chercheur principal : Baptiste Godrie
Cochercheur-e-s : Isabelle Ruelland, Jean-Baptiste Leclercq et Annabelle Berthiaume.
Collaborateurs : ATD Quart Monde, SAQ UQAM, Paroles d’excluEs, Centre de formation populaire (CFP).
Source de financement : Programme Actions concertées FRQ-SC, 5e Programme de recherche sur la pauvreté et l’exclusion sociale.
2021-2025
Co-chercheuses : Aude Bandini, Sophie Dupéré et Estelle Carde.
Collaborateurs : Jacques Moriau et Vivian Labrie.
Subvention Savoir du Conseil de Recherches en Sciences Humaines (CRSH). Montant : 86 838$
Chercheur principal : Baptiste Godrie
Co-candidat-es : Gilles Monceau, Maria-José Garcia, Cinira Magali Fortuna, Nathalie Mondain, Jacqueline Schneider, Anta Niang.
Programme : CRSH Connexion
Co-responsable depuis 2016
Ce groupe de travail de l’Association internationale des sociologues de langue française (AISLF) vise à examiner différentes questions sociales, qu’il s’agisse de participation citoyenne, de soins de santé ou encore de politiques publiques, sous l’angle de la diversité des savoirs mobilisés, reconnus et produits par les groupes en présence. Une attention particulière sera portée à l’étude des processus de légitimation des savoirs, à la construction des expertises et des hiérarchies entre les savoirs, ainsi qu’à des pratiques, par exemple de recherche participative, qui revendiquent des rapports plus égalitaires entre les différents savoirs et les personnes-groupes qui les détiennent.
Organisateur de la session Production de l’ignorance du GT21 de l’AISLF au XXIe Congrès de l’AISLF à Tunis, du 6 au 10 juillet 2020 (repoussée en raison de la pandémie).
Avec le CR19, organisation de la session transversale 1 « Penser les alternatives. Mouvements sociaux, utopies et normativités dans les épistémologies du Sud » avec Boaventura de Sousa Santos comme conférencier (XXIe congrès de l’AISLF, Tunis, 7 juillet 2020 – repoussée en raison de la pandémie).
Organisation du colloque inter-congrès du GT21 Diversité des savoirs de l’AISLF en partenariat avec l’Institut TRANSITIONS, 7 et 8 mars 2019, Université de Namur (Belgique). « Inégalités épistémiques : Comment les comprendre, comment les réduire? » Financement de 12 500€ (Université de Namur).
Godrie, B. (2026). Contrer essentialisation, sacralisation et individualisation Une épistémologie critique du témoignage en travail social. Sociographe, 95(3), 159-171. https://doi.org/10.3917/graph1.095.0159.
Godrie B. (2026) « Considérer les hiérarchies épistémiques en contexte : écologie des savoirs et justice cognitive dans les processus de co-construction en santé et services sociaux », Anthropologie et santé, no. 32, en ligne : https://journals.openedition.org/anthropologiesante/15256
Schneider, Jacqueline et B. Godrie (2026). « Violences épistémiques obstétricales et femmes issues de l’immigration : les rôles des infirmières à l’intersection des rapports de pouvoir interprofessionnels », Recherches féministes, 28 (2), 195-212.
Godrie, B. (2025). « Resisting Scientific Extractivism: A Post-Extractivist Policy of Knowledge Production with Marginalised Communities », Gateways: International Journal of Community Research and Engagement, 18 (1), 1-14. https://doi.org/10.5130/ijcre.v18i1.9326
Godrie, B., Vernay, O. et Charmillot, M. (2025). « Pour une prise de parole émancipatrice. Un dispositif buissonnier de co-formation », Sociographe, 89 (1), p. 163-176. https://shs.cairn.info/revue-sociographe-2025-1-page-163?lang=fr.
Godrie, B. et M-H. Soulet (2024). « Savoirs pluriels : vers de nouvelles configurations épistémologiques et politiques », SociologieS [En ligne], Dossiers, mis en ligne le 13 juin 2024. URL : http://journals.openedition.org/sociologies/23653 ; DOI: https://doi.org/10.4000/11ulr
Godrie, B. et O. Gross (2024). « Injustices épistémiques en santé : une introduction », Éducation et socialisation, no. 71, https://doi.org/10.4000/edso.26840.
Godrie, B. (2023). « Centres affiliés universitaires: chroniques d’un modèle subversif de production des connaissances », Cahiers scientifiques de l’ACFAS, 100 ans de recherche, ACFAS. En ligne : Centres affiliés universitaires – Acfas
Godrie, B. (2022). « Savoir expérientiel », in G. Petit, L. Blondiaux, I. Casillo, J.-M. Fourniau, G. Gourgues, S. Hayat, R. Lefebvre, S. Rui, S. Wojcik, & J. Zetlaouï-Léger (Éds.), Dictionnaire critique et interdisciplinaire de la Participation, DicoPart (2ème édition). GIS Démocratie et Participation. https://www.dicopart.fr/savoir-experientiel-2022.
Godrie, B. (2022). « L’institutionnalisation des savoirs expérientiels : un processus en tension », Sciences sociales et santé, 40 (4), p. 77-79. DOI:101684/sss.2022.0238. URL : https://www.cairn.info/revue-sciences-sociales-et-sante-2022-4-page-69.htm
Godrie, B., Juan, M. et M. Carrel (2022). « Recherches participatives et épistémologies radicales : un état des lieux », Participations, 32 (1), 11-50. URL : Recherches participatives et épistémologies radicales : un état des lieux | Cairn.info DOI : 10.3917/parti.032.0011.
Godrie, B. (2021). « Extractivisme des savoirs expérientiels et intégration des usagers. Une analyse critique à la lumière du modèle écologique des savoirs dans le champ de la santé mentale », Participations, 30 (2), p. 249-273. DOI : 10.3917/parti.030.0249. URL : https://www.cairn.info/revue-participations-2021-2-page-249.htm
Red Saberes compartidos (2021). « Repensando las desigualdades epistémicas desde experiencias de investigación participativas » (auteurs : Gennaro Avallone, Eveline Chagas, Paula Durán, Baptiste Godrie, Juan David Gómez-Quintero, Johannes Maerk, Claudia R. Magaña, Santiago Martínez Magdalena, Araceli Muñoz y Violeta Quiroga), Quaderns de l’Institut Català d’Antropologia, Quaderns de l’Institut Català d’Antropologia, 37 (1), p. 1-18. https://publicacions.antropologia.cat/quaderns/article/view/320
Godrie, B. (2021) «Desigualdades epistémicas e investigaciones participativas. Experiencias desde Montreal », Quaderns de l’Institut Català d’Antropologia, 37 (1), p. 19-43. https://publicacions.antropologia.cat/quaderns/article/view/322
Godrie, B. (2021) « Ce n’est pas du tout « compressé », c’est plutôt libre… ». Une perspective sociologique sur le pluralisme explicatif dans les groupes d’entendeurs de voix », Welfare e Ergonomia, 1, p. 78-88, DOI: 10.3280/WE2021-001009. https://www.francoangeli.it/Riviste/SchedaRivista.aspx?IDArticolo=69252&Tipo=Articolo%20PDF&lingua=en&idRivista=184
Godrie, B. (2021) « Self-help », dans Hervé Guillemain (dir.), DicoPolHiS, Dictionnaire politique d’histoire de la santé, Le Mans Université. En ligne : http://dicopolhis.univ-lemans.fr/fr/dictionnaire/s/self-help.html
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Godrie, B. Boucher, M Bissonnette, S., Chaput, P, Flores, J, Dupéré, S., Gélineau, L, Piron, F et A. Bandini (2020) « Epistemic injustices and participatory research: A participatory research agenda at the crossroads of university and community », Gateways: International Journal of Community Research and Engagement, 13 (1), https:dx.doi.org/10.5130/ijcre.v13i1.6703.
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Carrel, M., Godrie, B. et M. Juan (dir.) Épistémologies radicales et recherches participatives, numéro thématique de la revue Participations (2022/1) https://www.revue-participations.fr/numero/?numero=PARTI_032.
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