Emmanuelle Khoury
Professeure agrégée, École de travail social, Université de Montréal
Travailleuse sociale de formation, j’ai une expérience clinique et de gestion dans les services de psychiatrie de 1e, 2e et 3e ligne. En 2018 j’ai soutenu ma thèse – une ethnographie critique sur les pratiques et (inter) actions au sein d’un équipe de santé mentale communautaire – à l’Université de Montréal. Mon expérience de recherche est surtout dans le domaine de la santé mentale, plus récemment avec une attention portée aux pratiques et services en santé mentale jeunesse. Mes travaux portent de manière constante sur les facteurs structurels, relationnels et organisationnels qui façonnent les trajectoires en santé mentale des jeunes et l’accès aux soins, y compris des contributions à des modèles intégrés de services pour les jeunes.
Depuis mon embauche comme professeure à l’École de travail social à l’Université de Montréal en 2020, je développe également des activités et projets sur les pratiques contemplatives anti-oppressives dans la formation des personnes intervenantes et l’approche transnationale dans le développement des pratiques relationnelles et sensibles aux traumas lors des crises et conflits géopolitiques. Ces champs inclus des connaissances et intérêts autour de : l’intervention en santé mentale en milieu institutionnel et communautaire; des processus de marginalisation, stigmatisation et discrimination; et des enjeux liés à la reproduction des rapports de pouvoir.
Plus particulièrement, je m’intéresse aux liens entre les processus discursifs, les processus sociaux, les représentations de la folie dans l’intervention sociale et les actions/interactions situés, notamment en ce qui concerne l’expérience vécue des personnes qui vivent avec des problèmes importants de santé mentale et les personnes intervenantes qui les accompagnent. Ma posture de recherche et d’enseignement est collaborative, critique et constructiviste et je porte un intérêt sur le développement des formations relationnelles et contemplatives. Mes projets de recherche favorisent des méthodologies critiques, ethnographiques et qualitatives.
Coordonnées
emmanuelle.khoury@umontreal.ca
Perspectives des jeunes CRSH 2023-2025
Co-chercheure Sue-Ann Macdonald
IRSC 2023-2024
Co-chercheure Martin Goyette, Sue-Ann Macdonald, Amal Abdel-Baki, Naima Bentayeb et autres…
La prise de décision et le lien relationnel lors de la rencontre en santé mentale jeunesse (FRQSC 2022-2025)
Co-équipiers: Edward Lee, Sophie Hamisultane, Aline Bogossian
Lien à consulter : https://travail-social.umontreal.ca/ressources-services/portail-des-outils-numeriques/
Les pratiques contemplatives ont un grand potentiel pour renforcer l’enseignement et l’apprentissage des valeurs en travail social telles que la justice sociale, ainsi que certaines compétences essentielles à la pratique comme la réflexivité critique. Ce projet pilote vise à explorer l’expérience de l’implantation des pratiques contemplatives dans la formation en travail social à l’École de travail social à l’Université de Montréal ainsi que comprendre l’appréciation des personnes étudiantes de ces pratiques.
Khoury, E., Boisvert-Viens, J., & Goyette, M. (2023). Working with Youth During the COVID-19 Pandemic: Adaptations and Insights from Youth Workers. Child & adolescent social work journal : C & A, 1–13. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10560-023-00917-0
Ziani, M., Khoury, E., Boisvert-Viens, J, Nikonkuru, G., Goyette, M. (2022). Telehealth for social interventions with adolescents and young adults: diverse perspectives, Autralian Social Work, 61-70.
Khoury, E., Legault-Pariseau, P., Daoust-Boisvert, A., Bujold, A. et BEnisty, L. (2022). Créer une baladodiffusion: ouvrir des voies et partager des voix. Revue politiques sociales, 3-4, 61-74.
Khoury, E. et Chaput, M. (2021). L’approche par les forces en santé mentale : entre confrontation et découverte sur le terrain. Revue Intervention, 153, 43-60.
Khoury, E. (2021). Relationship-building in recovery-oriented mental health practice: valuing the role of emotions. Revue Intervention, 154, 85-100.
Khoury, E. (2019). Recovery attitudes and recovery practices have an impact on psychosocial outreach interventions in community mental health care. Frotnires in Psychiatry, 10 (560).
Khoury, E., Elias, B. et Richard, M. (2023, février). Contemplative practice in higher education: reflections and learnings from a School of Social Work. International Society for Contemplative Research. États-Unis.
Khoury, E., Elias, B. et Richard, M. (2022, octobre). Integrating Contemplative Practices into Social Work Education: An Overview of the Process. ANZSWWER Symposium Emergence and Transformation in Social Work and Human Services. Australia.
Khoury, E. et Dorvil. H. (2022, juin). Pratiques interprofessionnelles: la contribution du travail social. Congrès annuel de l’Association des médecins psychiatres du Québec. Canada.
