Sophie Dupéré
Professeure agrégée, Faculté des sciences infirmières, Université Laval
Je suis professeure à la Faculté des sciences infirmières de l’Université Laval et j’enseigne dans les programmes de 2e cycle en santé publique et de troisième 3e cycle en santé communautaire. Infirmière de formation, j’ai surtout œuvré dans les milieux communautaires au Québec et à l’international. Mon expertise se situe dans les domaines de la promotion de la santé et de la santé communautaire. Sur le plan de la recherche, mes projets tentent de mieux comprendre les expériences des personnes en situation de pauvreté et de marginalité et d’améliorer les pratiques, programmes et services et politiques les concernant.
Au cours des dix dernières années, j’ai participé à titre de chercheure principale ou de co-chercheure à une quinzaine projets de recherche–action participative menés avec diverses organisations issues de divers milieux et secteurs (communautaire, municipal, milieu de santé et services sociaux, milieu de l’éducation). J’ai consolidé des compétences sur les plans de la recherche interdisciplinaire et de la recherche participative. J’ai travaillé dans certains de ces projets avec ATD Quart Monde et le Collectif pour un Québec sans pauvreté et ai ainsi acquis une expérience avec les méthodes de croisements des savoirs et des pratiques. Mon intérêt pour la recherche concernant les populations marginalisées, les savoirs expérientiels et pour les méthodologies de recherche participatives m’ont amenée à devenir membre du CREMIS.
À travers mes projets, je cherche à rapprocher milieux de recherche et d’intervention, notamment en développant des outils pédagogiques et en participant à des plateformes de transfert des connaissances entre les deux milieux.
Coordonnées
Faculté des Sciences Infirmières
Pavillon Ferdinand-Vandry, CIFSS
1050, rue de la Médecine
Québec, Qc, G1V 0A6
(418) 656-2131 p. 7431
sophie.dupere@fsi.ulaval.ca
Projet en cours
Co–chercheure principale
Projet mené avec la clinique SPOT à Québec: La proximité relationnelle et expérientielle au cœur d’une approche innovante : la pair–aidance pour favoriser l’accès et la qualité des soins et des services de santé de première ligne aux personnes marginalisées. (FQRS Appel à projets Du Réseau 1- Québec)
Équipe ÉPISTÉME (avec Baptiste Godrie, CREMIS)
Financé par IRSC
Co–chercheure principale avec notamment Christophe Bedos (CREMIS) et Sylvia Bisonnette.
Une recherche participative pour améliorer l’interaction entre les personnes en situation de pauvreté et les professionnels dentaires.
Financé par SPOR/SRAP IRSC – 2015-2017
Projet qui visait à soutenir l’engagement en recherche de personnes à faible littératie dans le développement de programmes adaptés à leurs attentes et leurs capacités afin d’améliorer leur navigation en santé et services sociaux de santé. Ce projet de recherche est mené en partenariat avec la communauté dont 3 organisations partenaires: La Jarnigoine, Atout Lire et Tour de Lire. Nous avons eu recours à une méthode visuelle: le digital storytelling (témoignage vidéo).
Avec Christophe Bedos et Martine Lévesque (CREMIS) (2008-2015).
Ce projet de recherche-action participative a impliqué plusieurs personnes issues de milieux académiques, professionnels et communautaires. En plus de communications et articles scientifiques, nous avons produit divers outils de transfert et application des connaissances. Nous avons produit un DVD et des séances de formation destinées aux professionnels buccodentaires. Nous avons réalisé 9 capsules pédagogiques sur la pauvreté et les déterminants sociaux de la santé utilisées auprès d’étudiants en médecine dentaire à l’université McGill et en santé communautaire à l’Université Laval. Nous avons aussi produit un court métrage et un roman-photo sur la pauvreté et la santé et ainsi qu’un guide d’animation d’un cinéma-forum pour la formation des professionnel.le.s de la santé.
Financé par le FQRSC-action concertée (2012-2014).
Ce projet de recherche participative a impliqué 11 organisations communautaires et du réseau de la santé ainsi que 4 personnes en situation de pauvreté à titre de co-chercheurs. Ce projet a mené à plusieurs activités de transfert et d’application de connaissances et notamment à la production d’un outil de transfert des connaissances. Ce guide, AVEC pour faire ensemble, systématise des savoirs pratiques pour une approche participative avec les personnes en situation de pauvreté dans le cadre de projets de recherche et d’intervention
Depuis 2012, je suis responsable et co-organisatrice de séminaires sur la recherche participative en santé et services sociaux.
Ces séminaires réunissent aux 2-3 mois des citoyenNEs, intervenantEs, chercheurEs, étudiantEs, enseignantEs et professionnelLEs.
Loignon, C., Dupéré, S., Leblanc, C., Truchon K., Bouchard, A., Arsenault, J., Carvalho, J., Boudreault-Fournier, A., Marcotte SA. (2021) Equity and inclusivity in research: co-creation of a digital platform with representatives of marginalized populations to enhance the involvement in research of people with limited literacy skills. Research Involvement Engagement 7, 70
Massé, J., Dupéré, S, Martin, E., Lévesque, M. (2020) Transformative medical education: must community-based traineeship experiences be part of the curriculum? A qualitative study. International Journal for Equity in Health 19: 1-14 Consulter en ligne
Godrie, B, Boucher, M, Bissonnette, S, Chaput, P, Flores, J, Dupéré, S., Gélineau, L, Piron, F and Bandini, A (2020). Injustices épistémiques et recherche participative: un agenda de recherche à la croisée de l’université et des communautés. Gateways: International Journal of Community Research and Engagement, 13:1, Article ID 7110.
Loignon, C., Dupéré, S., Bush, P., Truchon, K., Boyer, S., & Hudon, C. (2020). Using photovoice to reflect on poverty and address social inequalities among primary care teams. Action Research.
Massé, J., Dupéré, S., Martin, E., Lévesque, M. (2020) Transformative medical education: must community-based traineeship experiences be part of the curriculum? A qualitative study. International Journal for Equity in Health 19: 1-14 (accessible: https://rdcu.be/b4NUW)
Loignon, C, Dupéré, S., Godrie, B, Leblanc, C. (2018). « Dés-élitiser » la recherche pour favoriser l’équité en santé. Les recherches participatives avec des publics en situation de pauvreté en santé publique. Éthique Publique. (dossier spécial sur les défis éthiques des déterminants sociaux de la santé). vol. 20, n° 2, mis en ligne le 02 avril 2019.
Geneviève Olivier-d’Avignon, Lorraine Gaudreau, Audrey Bernard, Lucie Fradet, Lucie Gélineau, Émilie Raymond, Sophie Dupéré (2018). Les midis-RAP : lieu d’inspiration pour la recherche-action participative. Recherches sociographiques, LIX, 1-2, 2018: 121-147.
Loignon,C. Dupéré, S. Fortin, M. Ramsden, Vivian R. Truchon, K. Health literacy – Engaging the community in the co-creation of meaningful health navigation services: A study protocol (2018). BMC Health Services Research (18) 1: 505.
Lévesque, M., S. Dupéré, C. Bedos, A. Charbonneau, C. Loignon, N. Morin, J. Coté et N. Cyr. (2014). Translating knowledge on poverty to humanize care: Benefits and synergies of community engagement with the arts. Educational Action Research, 23(2): 1-18.
Dupéré, S., M. O’Neill, M. DeKoninck (2012). Why men experiencing deep poverty in Montréal avoid using health and social services in times of crisis. Journal of Health Care for the Poor and Underserved, 23(2): 781-796
Dupéré, S., DeKoninck, M., O’Neill, M. (2011). Rouge, jaune, vert… noir : être pauvre et s’en sortir selon des hommes en situation de pauvreté du quartier Hochelaga-Maisonneuve à Montréal, Recherches sociographiques, LII, 2 :255-283.
Lévesque M.; S. Dupéré ; C. Loignon ; A. Levine; I. Laurin; A. Charbonneau, C. Bedos (2009). Bridging the Poverty Gap in Dental Education: How Can People Living in Poverty Help Us? Journal of Dental Education, 73 (9) : 1043-1054.
Équipe Épistémè (2019). Guide d’autoévaluation des démarches participatives à la lumière des inégalités épistémiques, Version 3 du 1er mars 2019, Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales et les discriminations (CREMIS), Montréal, 7 p.
Simard, P., Gaudreau, L., Gélineau, L., Dupéré, S., Landry, É., Bonneau, M.A. et Deshaies, M.H. (2018). La lutte à la pauvreté menée par des municipalités du Réseau québécois de Villes et Villages en santé en contexte de ruralité : explorations et dialogue sur les conditions gagnantes. Faits saillants de la recherche. Dans Municipalités rurales et pauvreté… le défi d’en parler. Trousse d’outils disponible ici.
Nathalie Bouthillette, Alain-Antoine Courchesne et Valese Mopke, personnes ayant l’expérience de la pauvreté, Sophie Boyer, volontaire permanente ATD Quart Monde, Sara Cavaliere et Francine Joron, hygiénistes dentaires, Daniel Vinh Ha Thé, dentiste, Alissa Levine, associée de recherche, Christophe Bedos et Sophie Dupéré, chercheurEs (CREMIS) (2018). Améliorer l’approche des professionnelLEs dentaires envers les prestataires d’aide sociale: mieux connaître pour mieux servir. Revue Quart Monde. N° 247, 2018/3
Rootman, I., Pederson, A., Frolich, K., Dupéré, S. (2017). Health Promotion in Canada: New Perspectives on Theory, Practice, Policy and Research. 4th edition. Toronto, Canadian Scholars Press Inc. (CSPI), 320 p.
Lévesque M, Dupéré, S. Roberge N, Bedos C. (2015). À l’écoute: Guide d’animation d’un Cinéma forum pour la formation des professionnel.le.s de la santé en relation avec les personnes en situation de pauvreté (guide accompagnant un court métrage et roman-photo sur la pauvreté et la santé). 32 pages ISBN : 978-1-77247-000-0
Collectif VAATVEC : Adam, G., Côté, M., Dufour, É., Dumas, A., Dupéré S. Gagnon, J., Gélineau, L., Labrie, M., Moreau, C., Aubin, B., Bélisle, M., Bourque-Bouliane, M., Groulx, É., Labarthe, J., Landry, É., Le Page-Gouin, T., Mercure, I., Roy, M. & Simard, G. (2014). L’AVEC, pour faire ensemble. Un guide de pratiques, de réflexions et d’outils. Québec : FRQSC (Programme Actions concertées). 80 pages.
Collectif pour un Québec sans pauvreté (2008); Tenir Parole ! Trajectoires et paroles citoyennes autour d’une affiche; sous la direction de : Rose, Marie-Claude ; Chagnon, Johanne ; Labrie, Vivian ; Bélisle, Micheline ; Dupéré, Sophie ; Fournier, France ; Germain, Élisabeth; O’Neill, Michel ; Renaud-Lauzé, Ian; Québec, Presses de l’Université Laval, 254 p.
