Martine Lévesque
Professeure agrégée en ergothérapie, École de réadaptation, Université de Montréal
Je suis ergothérapeute de formation et je détiens une douzaine d’années d’expérience clinique en réadaptation physique et en soutien à domicile. Je suis également détentrice d’une maîtrise en sciences biomédicales, d’un doctorat en santé publique (option organisation des soins) de l’Université de Montréal (2016) et d’une expérience postdoctorale portant sur la participation citoyenne en contexte de santé autochtone.
Les questions de justice sociale, d’équité de santé, d’accès aux opportunités de participation et aux services des groupes marginalisés constituent le fil conducteur de mes intérêts de recherche. Je me consacre actuellement à des projets visant à comprendre et agir sur les défis de sortie de violence conjugale de femmes en situation de handicap. Je privilégie la co-production des connaissances visant à soutenir la parole, l’action et l’inclusion sociale de divers groupes sociaux. Mes projets en développement impliquent des collaborations avec le milieu de l’hébergement pour femmes au Québec et la mobilisation communautaire en contexte post-génocide au Rwanda. Ma recherche s’inscrit dans le champ théorique des sciences de l’occupation et s’appuie sur les concepts de « droits occupationnels » et de « justice occupationnelle ». Je mène également des projets visant le transfert des connaissances et le renforcement de la formation initiale et continue en ergothérapie en ce qui a trait à la sécurisation culturelle et la santé autochtone.
Coordonnées
École de réadaptation
Faculté de médecine
Université de Montréal
C.P. 6128, succursale Centre-ville
Montréal (Québec) Canada H3C 3J7
Mes contributions à la recherche auprès des populations cries du Nord du Québec s’inscrivent dans un projet financé par les Instituts de recherche en santé du Canada (chercheure principale : Mary Ellen Macdonald) qui s’intitule « A collaborative Evaluation of Iiyuu Ahtaawin Miyupimaatisiiun Planning (IAMP) Initiative for Cree Health. Ce projet s’effectue en partenariat avec le Conseil Cri de la santé et des services sociaux de la Baie James ainsi qu’avec l’Université McGill. Le projet est en lien avec une initiative du Conseil visant à soutenir l’action communautaire et la participation citoyenne à l’identification et l’action intersectorielle sur les priorités de santé et de bien-être des communautés.
Je participe également à l’élaboration d’un projet de recherche-action, en partenariat avec le Regroupement des Activistes Pour L’inclusion au Québec (RAPLIQ) pour aborder la problématique de l’accès aux refuges pour femmes en situation de handicap victimes de violence.
Lévesque MC, Law S, Torrie J, Carlin R, Macdonald ME. Northern Québec James Bay Cree Regional Health Governance in Support of Community participation: Honoring the “Butterfly.” International Indigenous Policy Journal. 2019;10(4).
Lévesque MC, Levine A, Bedos C (2016). Humanizing oral healthcare through continuing education on social determinants of health: An evaluative case study conducted within a Canadian private dental clinic. Journal of Health Care for the Poor and Underserved. 2016;27(3)971-992.
Lévesque MC, Levine A, Bedos C (2015). Ideological roadblocks to humanizing dentistry, an evaluative case study of a knowledge application program on social determinants of health. International Journal for Equity in Health. 2015;14:41; doi:10.1186/s12939-015-0170-2.
Lévesque MC, Dupéré S, Morin N, Côté J, Roberge N, Laurin I, Charbonneau A, Loignon C. Bedos C (2014). Translating knowledge on poverty to humanize care: Benefits and synergies of community engagement with the arts. Educational Action Research. 2014;23(3)207-24.– Consulter l’article
Lacharpagne L, Lévesque MC, Bedos C (2014). Discrimination and Access to Dental Care: What Can the Dental Profession Do? Journal of the Canadian Dental Association. 2014;80:e52.
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Lévesque MC, Dupéré S, Morin N, Côté J, Roberge N, Laurin I, Charbonneau A, Loignon C, Bedos C. Translating knowledge on poverty to humanize care: Anatomy of a participatory, arts-based, educational tool co-construction. 15th Annual Engagement Scholarship Consortium Conference. Edmonton, 5-8 octobre 2014.
Lévesque MC, Bedos C. Conscientisation des professionnels dentaires à l’égard de la pauvreté et de l’aide sociale: défis et effets d’une formation continue en cabinet dentaire privé. Midis du CREMIS (Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales et la discrimination). Montréal, le 1 mai 2014.
Lévesque MC, Bedos C. L’humanisation des soins aux personnes en situation de pauvreté: Évaluation d’une formation continue en cabinet dentaire privé. Conférence dans le cadre du IXième Colloque annuel de l’Association des étudiantes et étudiants en santé publique de l’Université de Montréal : La santé publique: une mosaïque culturelle en pleine évolution. Montréal, le 6 février 2014.
Lévesque MC, Bedos C. Humanizing private dental care: Successes of and limits to perspective transformation through continuing education PART II: Single qualitative case study of a Montreal clinic. McGill Faculty of Dentistry Division of Oral Health and Society Journal Club. Montréal, le 15 janvier 2014.
Lévesque MC, Bedos C. Humanizing private dental care: Successes of and limits to perspective transformation through continuing education PART I: Participatory educational tool development on poverty and oral health. McGill Faculty of Dentistry Division of Oral Health and Society Journal Club. Montréal, le 8 janvier 2014.
Lévesque MC (2018). Fighting social inequalities in dental health/Combattre les inégalités sociales en santé dentaire. Vidéo promotionnelle d’une durée de 3min20s produit par le Réseau de la recherche en santé buccodentaire et osseuse. Disponible en ligne
Lévesque, MC (2016). Hinnovic. Les inégalités d’accès aux soins dentaires. Entrevue d’une durée d’environ 8 minutes accordée à Hinnovic, le 30 novembre 2016. Disponible en ligne
Collectif À l’écoute les uns des autres, en association avec Mise au jeu (2011). À l’écoute. Court-métrage de 15 minutes sur la pauvreté et la santé buccodentaire (VF). Produit par l’Université McGill et disponible sous forme de trousse éducationnelle. Montréal.
Collectif À l’écoute les uns des autres, en association avec Mise au jeu. (2011). Listening to Others. Court-métrage de 15 minutes sur la pauvreté et la santé buccodentaire (VA). Produit par McGill et disponible sous forme de trousse éducationnelle. Montréal.
Bedos C, Lévesque MC, Loignon C, Levine A, Whitmore L, Arbour G, Dupéré S, Charbonneau A, Laurin I, Côté J, Erdelyon C (2008). À l’écoute les uns des autres : les personnes prestataires de l’aide sociale parlent aux professionnels de la santé buccodentaire. Vidéo de 1h30. Produit par l’Université McGill et disponible à travers la Faculté de médecine dentaire de McGill.
N.B. Le Collectif À l’écoute les uns des autres est un groupe de travail intersectoriel qui réunissait les ordres dentaires du Québec, le Collectif pour un Québec sans pauvreté, la Direction de la santé publique Montréal-centre et des chercheurs de l’Université de Montréal et de l’Université McGill. Ce groupe fut sous la coordination et avec la participation de Martine Lévesque, à titre de doctorante (2009-2016).
Lévesque MC, Bedos C (2012). « À l’écoute les uns des autres »: Une initiative pour améliorer les relations avec les membres mal desservis de notre société. L’Explorateur. 2012;22(2):34-35.
Bedos C, Levesque M (2009). La pauvreté: un défi pour notre société, et pour les professionnels de la santé buccodentaire. L’explorateur. 2009;19(1):58-60.
Bedos C, Lévesque MC (2008). Poverty: A Challenge for Our Society, a Challenge for Oral Health Care Professionals. Journal of the Canadian Dental Association. 2008;74(8):693-4.
